Nos accompagnements

Etape 1 : Etude de la demande d’admission

Toutes les demandes d’admission sont adressées à l’établissement par la plate-forme départementale d’orientation. Les demandes d’admission sont étudiées hebdomadairement en comité de direction lequel rend compte de sa décision au prescripteur.

Etape 2 : Rendez-vous de préadmission ou de présentation

Préadmission Une fois l’admission validée et la prise de connaissance du dossier faite par l’équipe pluriprofessionnelle, un premier rendez-vous est fixé avec l’enfant et sa famille que nous nommons rendez-vous de « préadmission ». Cette première rencontre, plus formelle, est animée par le cadre et, autant que possible, se fait en présence du coordonnateur de projet en charge de l’enfant. Il a pour objectifs de : • Présenter le service et son mode de fonctionnement, • Resituer le cadre de la mesure, • Permettre aux parents (au majeur le cas échéant) d'exprimer leurs besoins, leurs attentes pour pouvoir définir les actions à mener, • Affirmer et conforter la place des parents dans le travail avec l'enfant.

La réunion de présentation Elle a lieu après une saisine de la plateforme sur une place disponible et si la demande peut trouver une réponse favorable, après étude du dossier. Y participent, le chef de service, la psychologue, l'éducateur du groupe concerné par l'accueil, le travailleur social à l’origine de la demande, le coordonnateur PPE. Elle découle de la procédure d’admission et a pour objet de s’assurer que le service concerné peut répondre aux besoins du jeune présenté.

Etape 3 : Admission

Lors de l’admission, le chef de service organise une rencontre avec l’éducateur référent, l’enfant et sa famille où sera réalisé selon le cas, le DIPEC, le CAI ou le DAI.

Etape 4 : le projet individualisé

Il s'agit pour l'équipe de mettre en place un cadre de vie pour la personne accueillie et de déterminer les axes prioritaires du travail pour l'année en cours sans oublier la notion de temps. Il est construit en étroite concertation avec l’adolescent et sa famille. C'est le référent qui rédige le projet individualisé à partir des éléments transmis à l'admission, des observations de l'équipe, des bilans éducatifs, scolaires, psychologiques ou psychiatriques qui ont pu être effectués avant (et/ou depuis) l'entrée dans l'établissement. Le projet individualisé est rédigé après la réunion projet. Ce projet doit aussi tenir compte de ce que l'on peut appeler les priorités imposées : -Attendus du juge des enfants, -Demandes des partenaires extérieurs -Le Projet Pour l’Enfant de l'Aide Sociale à l'Enfance Le projet individualisé, pour l’enfant ou l’adolescent, mais aussi pour tout ce qui concerne les relations familiales ; il fait apparaître les modalités des actions éducatives à mener en termes d'attitudes et de progression. Ce projet sera réévalué régulièrement en réunion, et impérativement à la fin de chaque année scolaire, sous couvert du chef de service.

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Schéma lors de l'admission

Etape 1

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Admission

le DIPEC, le contrat de séjour, le CAI ou le DAI.

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Le projet individualisé

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